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08
Gen
2004
La nuova università
Sim Van |
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| Come è organizzata attualmente l'università? |
1° - al primo livello ci sono corsi di laurea che durano tre anni, caratterizzati da un totale di 180 crediti formativi e suddivisi in 42 classi di diversi ambiti disciplinari.
Lo scopo di questo triennio è quello di dare allo studente un'appropriata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali, come pure il raggiungimento di specifiche conoscenze professionali.
Al termine dei corsi si acquisisce un titolo già idoneo per un inserimento lavorativo oppure è possibile seguire un master di I° livello (durata di 1 anno, a numero chiuso) per conseguire il quale sono necessari 60 crediti, o un corso di specializzazione post-laurea (durata minima 1 anno con un totale di 120 crediti).
2° - al secondo livello ci sono i corsi di laurea specialistica della durata di due anni, prevedono l'acquisizione di 120 crediti formativi e sono suddivisi in 104 classi differenti.
La laurea specialistica ha come scopo quello di assicurare una formazione di livello avanzato per l'esercizio di attività di elevata qualificazione in ambiti lavorativi specifici, anche attraverso stage e/o tirocini aziendali, la padronanza di una lingua dell'Ue oltre all'italiano e la capacità di utilizzare i sistemi informatici.
Oppure permette agli studenti di proseguire il loro ciclo di studi accedendo a master di II° livello (durata di 1 anno, è a numero chiuso e per conseguirlo sono necessari 60 crediti), scuole di specializzazione post-laurea specialistica (durata minima 1 anno con un totale di 60 crediti) o dottorati di ricerca (durata di 3 anni e a numero chiuso).
I corsi di laurea specialistica in Medicina e Chirurgia, Odontoiatria e Protesi Dentaria, Medicina Veterinaria, Farmacia, Chimica e Tecnologia Farmaceutica, Architettura, Ingegneria Edile costituiscono lauree a ciclo unico di 300 crediti formativi. Tali lauree, regolate da normative dell'Unione Europea, non hanno un I° livello, ma una ripartizione delle attività didattiche in 5 o 6 anni.
Le materie di esame non avranno più lo stesso valore, ma ad ogni esame verrà assegnato un punteggio detto credito formativo calcolato sulla base dell'impegno necessario a superare l'esame stesso.
Ogni credito equivale a 25 ore di lavoro dello studente, dove per lavoro si intende l'impegno complessivo di lezioni, seminari, studio individuale e di gruppo, ecc.
Per passare all'anno successivo è necessario aver totalizzato 60 crediti. I crediti, 180 per i corsi di laurea triennale e 300 per quelle specialistiche quinquennali, possono essere conseguiti non solamente con gli esami ma anche con tirocini e altre attività formative.
Per ciò che concerne l'iscrizione agli albi professionali ci saranno due tipologie di iscritti:
1. quelli in possesso della laurea triennale;
2. quelli con la laurea specialistica di cinque anni, i soli con una qualifica pari agli attuali iscritti.
Autonomia universitaria
Per autonomia universitaria s'intende la libertà degli Atenei di darsi uno statuto, un'autonomia amministrativa e finanziaria e un autonomo ordinamento dei corsi di studio.
Questo permette di far fronte in maniera flessibile ed efficace alle richieste provenienti dal territorio di appartenenza dei singoli Atenei.
Ogni singola università potrà così definire dei propri percorsi di studio rispettando però le varie direttive nazionali, stabilite dai decreti sulle classi di laurea, che definiscono gli obiettivi da raggiungere e gli aspetti generali delle attività formative.
Ciascun corso di laurea non avrà più lo stesso nome e la stessa struttura in tutta Italia, ma ogni singola università emanerà il proprio regolamento che stabilirà l'elenco di tutte le lauree disponibili in ogni Ateneo, gli obiettivi dei corsi, quali esami si devono dare per ogni anno accademico e quanti crediti valgono.
Per approfondimenti in materia di autonomia:
<a target='_blank' href=http://www.murst.it/progprop/riforma2.htm#3>http://www.murst.it/progprop/riforma2.htm#3</a>
<a target='_blank' href=http://www.murst.it/regolame/1999/adq.htm>http://www.murst.it/regolame/1999/adq.htm</a>
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